Sa Japan, ang mga mag-aaral sa elementarya at junior high school ang naglilinis ng kanilang mga silid-aralan. Maaaring magtanong ang isang Italiano, “Bakit nila ginagawa ito?” Gayunpaman, may malinaw na edukatibong kahulugan ang praktikang ito. Hindi ito simpleng pagpapanatili ng kalinisan, kundi isang aktibidad na nakapaloob sa kurikulum ng paaralan (klaseng aktibidad). Ang mga patakaran ng kagawaran para sa elementarya at junior high school ay nag-uugnay nito sa edukasyon sa responsibilidad, pag-unawa sa trabaho, pakikipagtulungan sa grupo, at pagbuo ng mabubuting ugali sa buhay. Sa pamamagitan ng paglilinis, natututo ang mga bata na “ayusin ang kanilang sariling espasyo” at unti-unting nabubuo ang kanilang pagkamamamayan at kalayaan. Ang mga guro ay nag-uudyok sa paglilinis bilang isang tunay na edukatibong aktibidad. Ipapakita ng pamamaraang ito na ang paaralang Hapon ay hindi lamang nagtuturo ng kaalaman, kundi naglalayong bumuo ng matatag na pagkatao. Malinaw din ang ugnayan nito sa sosyal na responsibilidad sa pagkilos ng mga tagapagmanman ng Japan na naglilinis ng mga estadyo pagkatapos ng mga laro. Paano mo inaasahang ugnay ng edukasyong paaralan at responsibilidad sa panlahat na buhay?