Yaz Kışkışları, AI Üzerine Tartışmaları ve Ebeveyn Endişelerini Körükledi

Geçen yaz tatili sırasında AI yaz kampı, eğitim turizmi pazarında en popüler iş oldu. İstatistiklere göre, 2026 yılı boyunca ülkedeki eğitim turizmi pazarı 240 milyar yuanı aşmayı bekleniyor. Özellikle, Ctrip verilerine göre, bu yaz AI eğitim turu siparişleri geçen yılın aynı dönemine kıyasla %370 arttı.

Piyasada olan AI yaz kampı ve AI teknoloji kampı fiyatları büyük ölçüde değişkenlik gösteriyor; bazıları bir haftada binlerce yuan, bazıları ise 5 günden az bir sürede on binlerce yuan. Tanıtım sayfalarında “6 günde bir şirket kurun”, “8 yaşındayken bir ürün yöneticisi olun” gibi sloganlar sıkça görülüyor. Ancak yaz tatili bittiğinde ve ebeveynler hesap yapmaya başladığında, harcanan paranın tam olarak ne için harcandığına dair cevaplar farklılık gösteriyor.

Beş ebeveyn bulduk, bunlardan biri kendi kendine kamp düzenleyen biri. Faturaları farklıydı:

Bazı ebeveynler, çocuklarına Şanghay'daki AI Yaratıcı Kampı için 12.800 yuan ödedi; dersin ilk günü, çocuk Şanghay'a ulaşana kadar sözleşmeyle ilk kez karşılaştılar. Bazıları, Hong Kong'daki öğrenim gezisi kampı için on binlerce yuan ödedi; ancak geri döndüklerinde çocuğun AI hakkındaki bilgilerinin kampa gitmeden önceki seviyeye neredeyse eşit olduğunu fark ettiler. Bazılarının kocası programcı olmasına rağmen, "sadece ambalaj değişmiş" kodlama derslerinden kaçamadı. Başkaları ise çocuklarını "Alibaba'nın merkezine götürmek" için 5.000 yuan harcadı; ancak aslında üç günlük bir ders satış sunumu ve 39.800 yuanlık bir "on yıllık ders" duydu.

“Çocuklarınızı AI yarışının başlangıcında geride bırakmayın” ifadesi bir iş haline geldiğinde, ebeveynlerin harcadığı para, eğitim mi, yoksa kaygının bir tedavi edici mi? İşte onların kendi hikâyeleri.

Li Yian | Çocuk 18 yaşında, üniversite giriş sınavından sonra AI Yaratıcı Kampı'na katıldı

Çocuğunuzun üniversite başlamadan önce yeni bir şey öğrenmesini istiyorsunuz.

Daha önce AI ile görsel oluşturma konusunda dağınık deneyimleri vardı ve videoları düzenlemek için araçlar kullanmıştı, ancak sistematik bir eğitim almamıştı. O dönemde, sosyal medya platformlarında Şangay'da düzenlenen bir AI yaratıcılık kampı gördüm; tanıtım içeriği AI görsel yaratımı üzerineydi ve "sistemli ilerleme" ve "uygulamalı uygulama" vurgusunu yapıyordu. Tanıtım sayfasında ticari görseller, kısa insan videoları ve tam bir yaratım planı yer alıyordu. Çocuk da gitmek istiyordu, bu yüzden 12.800 TL ödedim ve gidip dönüş uçuş biletlerini ve oteli rezerve ettim.

Kayıt olmadan önce, karşı taraf asla elektronik sözleşme göndermedi. Dersin ilk gününde, çocuk zaten Şanghay'a ulaşmışken, ilk kez fiziksel sözleşmeyle karşılaştı ve fotoğrafını bana gönderdi. Kişi gelmiş, uçak bileti ve otel rezervasyonu yapılmıştı; bu noktada, şartların kendi anladıklarım ile farklı olduğunu fark etsek bile, çekilmek çok zordu.

İki gün önceki içerikler daha temel düzeydeydi. İlk gün sabahı kendini tanıtmayla geçti, öğretmen AI aracının arayüzünü kısa bir şekilde gösterdi; öğleden sonra ise öğrenciler kendi başlarına pratik yaptı, ders erken bitti. İkinci gün ise örnekler ve yaratıcı yaklaşımlar üzerinde duruldu; öğretmen tüm süreci adım adım göstermedi ve kritik adımları ayrı ayrı açıklamadı. Çocuk, öğretmenin ne anlatmak istediğini anlıyordu, ancak kendi başına işlem yapmaya geldiğinde bir planı nasıl uygulayacağını bilmiyordu.

Başta derslerin sıfır temelli öğrencileri düşünerek düzenlendiğini düşündüm. Üçüncü gün içinde kuşkularım başladı. Öğretmen, sınıf arkadaşları arasındaki etkileşimleri çekmeye, fotoğraflar hazırlamaya ve sosyal medya ile platformda paylaşılacak içerikleri hazırlamaya çok zaman harcadı; öğrenciler ise kendi kendilerine projeleri tartıştı ve görseller denedi. Ebeveynlerin aldığı fotoğraflar oldukça dolu dolu görünüyordu, ancak öğretmenin doğrudan rehberlik ettiği süre oldukça azdı. Dördüncü gün model ve makyajcı ile dışarıda çekim yapıldı; herkes sırayla sahneye çıktı ve beklemek için harcanan süre, gerçek çekim süresinden açıkça daha uzundu. Çocuklar yeni buldukları için heyecanlıydılar ancak tam olarak ne öğrendiklerini açıklayamadılar.

Kayıt beklentilerimize en yakın olan, son iki gün oldu. Asistanlar, iş akışını ve uygulama yöntemlerini anlatmaya başladı; içerik, önceki günlerden daha somut hale geldi ve çocuğun aslında öğrenmek istediğini daha iyi yansıttı. Ancak ders bu aşamaya geldiğinde, altı günlük kampın sonuna yaklaşılıyor idi. Geriye dönüp bakıldığında, çocuk çoğunlukla AI görsel yaratımını keşfetti: araçları ve örnekleri inceledi, planlar oluşturdu ve görseller üretti, dışarıda çekimlere katıldı ve ardından iş akışını öğrendi.

Eğer çocuk tamamen AI araçlarıyla tanışmamışsa, önceki içerikler bir giriş olabilir. Ancak çocuğun zaten bir temel bilgisi varsa ve biz “ileri seviye” hedefliyorsak, bir projeyi adım adım ilerletip sonunda tekrar kullanılabilir bir yöntem kazanmayı bekleriz. Çocuk tamamen hiçbir şey kazanmamış değil; profesyonel çekim ortamını gördü ve iş akışı kısmını pratik buldu. Ancak bu altı günü on binlerce liraya değer bulmuyorum.

Kayıt olmadan önce sadece ders tanıtımını ve gösterim örneklerini inceledim, her gün tam olarak ne yapacağımızı sormadım; tabii ki sorsam bile uygulamada böyle bir plan olmayabilirdi. "Yapay Zeka", "sistemli öğrenme", "uygulama" gibi kelimeleri görünce, fiyat ne kadar yüksekse, içerik o kadar derin ve öğretmen o kadar detaylı rehberlik eder diye düşündüm. Dersi tamamladıktan sonra anladım ki, öğretmenin adım adım gösterimi, öğrencilerin kendi kendine keşfetmesi ve herkesin sırayla deneyimlemesi, hepsi "uygulama" olarak adlandırılabilir.

Bazı arkadaşlar, çocuğuma AI kampına kaydettirdiğimi öğrendikten sonra bunun değerli olup olmadığını sordu. Hâlâ AI’nın öğrenilmesi gerektiğini düşünüyorum; ancak çoğu kamp, sadece “AI bir trend” algısından yararlanarak para kazanıyor. Bu yüzden onlara her zaman sözleşme ve detaylı zaman dağılım tablosunu alıp, kayıt olup olmayacağını karar vermesini öneriyorum. “Ne öğretiliyor?” sorusunun yanı sıra, ana eğitmenin kaç gün ders vereceğini, her gün ne kadar süre boyunca uygulamalı işlem yapacağını ve katılımcıların sonunda kendi başlarına bir proje tamamlayıp tamamlayamayacağını sormak gerekir.

Zhang Yun | Şanghay, 5. sınıf velisi

Çocuğum şu anda beşinci sınıfta ve her zaman teknolojiye ilgi duymaktadır.

Genelde kendiliğinden teknoloji içeriklerini takip eder ve çeşitli yeni araçları denemeyi sever. Bu yüzden, ona sıradan ilgi sınıfları vermek yerine, gelecekte birçok mesleği etkileyebilecek bu teknolojinin nasıl olduğunu erken tanıtmak istedim.

Ancak ders seçerken ben de endişelerim vardı. Bu iki yıl içinde birçok AI araştırmalı ürün ortaya çıktı, bazıları çok üst düzey görünüyordu, ancak inceledikten sonra bazı ürünlerin sadece çevrimiçi dersler oynatıp birkaç kavram anlatmak olduğunu fark ettim; çocuklar gerçek hayatta uygulama yapamadı. Güvenilir bir ders seçmek için birkaç ana kurumun ürünlerini karşılaştırdım ve sonunda çocuğuma iki kez araştırmalı kamp kaydettirdim.

Birincisi, Şangay'daki Fudan Gençlik AI Günlük Araştırma Kampıydı, o zamanlar çocuğumla birlikte katıldım. Kayıt olmadan önce, bu tür derslerin sadece temel bilgilendirme mi olacağını biraz endişelendim. Ancak bir gün sonunda deneyim beklentilerimi aştı.

Ders sırasında karmaşık teknik kavramlar yerine, çocukların anlayabileceği örneklerden yola çıkıldı. Öğretmen, makine öğreniminin temel mantığını canlı metaforlarla açıklayarak, AI'nın verilerle nasıl eğitilerek tanıma işlemini gerçekleştirdiğini çocuklar için anlaşırl hale getirdi. Ayrıca, “AI, evrensel bir asistan mı yoksa potansiyel bir rakip mi olacak?” gibi konular üzerine eğlenceli bir tartışıma yer verildi. Çocuklar önce gruplar halinde görüşlerini hazırladı, ardından serbest tartışmaya girdi. Sahnede birçok çocuğun görüşleri oldukça iyiydi ve gerçekten oyunla AI'ya olan ilgileri arttı.

Bu deneyim, AI araştırmalı öğrenimin çocuğa ders dışı kazanımlar sağladığını hissettirdi. Bu nedenle daha sistematik ve daha uzun süren kursları gördüğümde, hemen devam etmeye karar verdim.

Ardından, çocuğuma Hong Kong'da 5 günlük bir AI öğrenim kampına kayıt yaptırmak için tekrar on binlerce harcadım. Bu sefer daha yüksek beklentilerim vardı; daha sistematik bir ders programıyla tanışmasını ve AI uygulamalarına katılmalarını umuyordum.

Bu sefer çocuk kendi başına gitti. Dönüşünde iyi bir ruh haliyle Hong Kong'dan birçok şey paylaştı. Ancak bu hafta hangi AI içeriklerini öğrendiğini sorduğumda, AI konusundaki bilgisinin gitmeden önceki seviyeye neredeyse eşit olduğunu fark ettim. 5 günlük seyahat boyunca daha çok kampüs ziyareti, etkinlikler ve konuşmalarla geçirildi; AI öğrenmeye verilen zaman oldukça sınırlıydı. Çocuğun elde ettiği kazanım, AI araçlarını “denemiş” olmakla sınırlıydı: soru sormayı, AI ile resim üretmeyi biliyordu. Ancak AI'nın bu içerikleri neden ürettiğini veya ürettiği sonuçların ne kadar güvenilir olduğunu sorduğumda, cevap veremedi.

Bu, AI araştırması için kayıt sırasında beklediğimden oldukça farklı. Çocuğumun, bir fikir ortaya atarak, tasarım oluşturarak ve AI ile bir eser tamamlayarak, AI'nın nasıl sorun çözdüğünü gerçekten anlayacağını sanmıştım. Sonuç olarak, sadece birkaç aracın nasıl kullanılacağını öğrendi.

Şu anda birçok AI dersinin hâlâ “çocuklara araç kullanmayı öğretme” aşamasında olduğunu fark ettim. Ancak sadece araç kullanmak, LEGO oynamak veya oyun oynamakla büyük bir fark yaratmaz; çocuklarda yeni bir heyecan yaratır ve eğlenceli olabilir, ancak gerçekten öğrendikleri çok sınırlıdır. Bu aslında birçok ebeveynin kolayca düşünebileceği bir yanılgıdır. Ebeveynler, çocuklarının yeni rekabet fırsatlarını kaçırmaması için AI’ya erken başlamasını isterler. Ancak çocuklara sadece birkaç AI aracını öğretmek, geçmişte bilgisayar kullanımını öğretmekle temelde aynı şeydir; sadece daha popüler bir kavramla değiştirilmiştir.

Gelecekte bu tür dersleri seçersem, iki noktaya daha çok dikkat edeceğim: Gerçek projelerde uygulama imkanı var mı, öğretmen çocuğun düşünebilmesi için yeterli rehberlik yapabiliyor mu? Eğer uygulama kısmı yeterli değilse, on binlerce lira harcayarak bir kamp katılmaktan ziyade, evde yavaş yavaş rehberlik yapmak daha iyidir.

Zhou Lan | Hangzhou, 8. sınıf öğrencisi ebeveyni

Bizim ailemiz "Yapay Zeka Endişesi" tipi bir aile değil. Çocuğun babası bir internet şirketinde programcı, ben ise teknolojiye tamamen yabancıyım.

Geçen yaz tatilinde, babasının şirketi yerel bir eğitim kurumuyla birlikte üç günlük bir AI ilgi kampı düzenledi; bu, çalışanlara yönelik bir kolaylık niteliğindeydi ve biz sadece birkaç yüz liralık malzeme ücreti ödedik. Çocuk AI temel dersler aldı ve büyük şirketlerin kampüslerini ziyaret etti; dersleri veren öğretmenler gerçek teknik uzmanlardı ve çocuk evine yeni terimlerle döndü. Bu deneyim çok iyi oldu, bu yüzden bu yaz tatilinde daha uzun süreli bir kamp bulmak istiyoruz ki çocuk hem iyi öğrensin hem de eğlensin.

Bu yıl bir çukura düştük.

Bu "AI Küçük CEO" programını ebeveyn grubunda bir paylaşım olarak gördüm. Reklam metni "5 günde bir AI şirketi kurmayı öğrenin" idi ve tanıtım sayfasında çocuklar elbiseli olarak sunum yapıyor, şirket plakaları tutuyorlardı. Tatil sırasında bir şeyler öğrenmek zorunda olduğum için kayıt oldum. Program 6 gün sürüyor; günlük katılım durumunda tüm maliyetler toplamda yaklaşık 6.000 TL, sorduğum diğer birkaç kuruma göre biraz daha pahalı.

Satın almadan önce düzenlenen ön satışta sunulan ders programı çok etkileyiciydi, anlamadım ama gerçekçiydi, bu yüzden ödeme yaptım. Derslerde belirtilen öğrenci-öğretmen oranı 1'e 3'tü, ancak aslında yaklaşık 1'e 5 ila 1'e 6 idi.

Önceki iki gün “ilgi geliştirme sınıfıydı”, veliler derse çocuklarla birlikte katılabiliyordu, ben de gittim. İlk günün büyük bölümünde öğretmen sahnede PPT açtı; sözde “AI uygulamalı dersi” denen şey de, çocuklara AI ile sohbet etmeyi, ona soru sormayı, ondan bir resim çizmesini istemeyi öğretmekti. Bu içerikleri çocuklar evde tablette on dakika oynayarak bile kavrayabilir. İkinci gün koddan bahsetmeye başladılar, çocuklara AI ile nasıl kod ürettireceklerini öğrettiler. Çocuğun babası, bunun yıllar önceki çocuklara yönelik Python yaz okullarından çok da farklı olmadığını, sadece “kodu kendin yazmak” yerine “kodu AI’a yazdırmak” haline geldiğini, anlatılanların ise hâlâ o temel kavramlar olduğunu söyledi.

Ortadaki üç gün boyunca çocuklar kendi kendilerine kampına katılır, birkaç gruba ayrılır, her grup bir “küçük şirket” kurar, CEO seçer, şirket adı koyar ve ardından “ürün üretir”. Aslında bunu, AI ile basit kod yazarak, görsel oluşturarak, PowerPoint sunumu yaparak ve ön uç web sayfaları üreterek yaparlar.

Son gün sonuç gösterimidir.

Çocuk her gün oldukça mutlu görünüyor, ancak ne öğrendiğini sorduğumda uzun süre düşündükten sonra yeni bir şey söyleyemiyor. Onluk sistemde sadece dört puan verebiliyorum; puan kaybı başlıca maliyet-etkinlik oranından kaynaklanıyor. Günlük maliyet binlerce, bu da AI kavramı içeren bir bakıcılık hizmetine denk geliyor. Avantajları güvenli, kolay ve çocuğun mutlu olması; dezavantajları ise reklam ve gerçek etki arasındaki büyük fark.

Şimdi geriye dönüp bakıldığında, değip değmediği duruma göre değişir. Büyük şirketlerin veya üniversitelerin desteklediği ya da geçen yıl yaptığımız gibi şirketlerin doğrudan katıldığı programlar nispeten güvenilirdir ve fiyatlar da gerçekçidir; çocuk gerçekten şeyleri öğrenir. Ancak şimdi yaz tatillerinde, çeşit çeşit AI programları ortaya çıkıyor ve fiyatlar birbirinden daha yüksek; sıradan ebeveynlerin ayırt etmesi gerçekten zor.

Bazıları AI yaz kampının ebeveynlerin "endişe vergisi" olduğunu söylüyor; benim düşünceme göre bu yarım yarım doğru. Bizim evde hiçbir endişe yok, sadece çocuğumuzun yaz tatilinde boş durmasını istemiyoruz, bu parayı bir ilgi kulübüne katılmak gibi düşünüyoruz. Ancak eğer altı günlük bir kamp ile çocuğunuzun "başlangıç çizgisinde önde olacağını" bekliyorsanız, binlerce liranız gerçekten boşa gider.

Yaz | Pekin, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin velileri

Bir medya uzmanıyım ve iki çocuğun annesiyim. En büyük 14 yaşında, ikinci 9 yaşında.

Bu yaz tatilinde, çocukları yapay zekâyla tanıştırmak istemiştim. Hangzhou'da bir kurumun düzenlediği yapay zekâ kampını gördüm; reklamı oldukça çekiciydi: "Alibaba'nın merkezine girin", "Robotu kendi ellerinizle kurun", "Beyin-bilgisayar arayüzünü deneyimleyin". Shanghai'ya seyahat edecektim, Hangzhou yakındı ve fiyat da görünürde uyguntu: bir yetişkin ve bir çocuk için 2980 yuan, ek bir çocuk için 1980 yuan ek ücretle iki gece yemek ve konaklama dahil. Çoğu arka plan araştırmasını yapmadım ve kolayca kayıt yaptırdım.

Deneyimledikten sonra, bunun bir AI vaadiyle ders satışı olduğunu fark ettim.

İlk gün açılış yapılıyor, atmosfer hemen yanlış. Öğretim planı yok, öğretim elemanlarının resmi tanıtımı yok, yerine “alkışla karşılama” bölümüne giriliyor. Sunucu, tüm katılımcılardan “çocuklarını dövmeyen ebeveynler” için alkışlamalarını istiyor, ardından “Çin eğitiminin öne çıkması gerekir” endişe hikayesini anlatmaya başlıyor. Sahadaki öğretmenlerin mesleki geçmişi belirsiz ve internet üzerinden etkili bilgilere ulaşmak zor.

“Alibaba başkanlığına giriş” denilen şey aslında, katılımcıların bir sınıf odasında Alibaba Grubu'nun tarihi ve girişimci hikayeleri üzerine bir sunum dinlemesi ve ardından çocukların园区 içindeki çok amaçlı bir salonda, yaklaşık 20 yuan fiyata satılan, 10 santimetreden kısa olan, kaba bir şekilde üretilmiş ve bazı parçaları hasarlı olan minyatür mekanik köpekler monte etmesidir.

Öğleden sonra ki AI programlama etkinliğinde, çocuklar basit AI araçlarını kullanarak en temel koşu oyunları veya ürün gösterim sayfaları oluşturdular; temel olarak, giriş ifadeleri girerek şablon tabanlı işlemler gerçekleştirdiler. Sonraki "pazarlama sunumu" aşaması, çok sayıda katılımcı nedeniyle (yaklaşık 100 kişi, 10 gruba bölünmüş) formel bir hale geldi; her grup sadece bir kişiyi sunum için seçti ve çoğu çocuk ifade etme fırsatı bulamadı.

Ancak ebeveynler için olan "dersler", bu etkinliğin gerçek odak noktasıdır.

Eğitim kaygısıyla ilk gün psikolojik beklenti oluşturulduktan sonra, ikinci gün satış aşamasına geçildi. “XX Gençlik İşletme Okulu” adlı bir kurum, 39.800 yuan fiyatlı uzun vadeli dersleri satmaya başladı ve gelecek 10 yıl boyunca her yaz ve kış tatilinde 7 günlük kamp etkinlikleri sunarak çocuğun “yeteneğini keşfetmesine ve buna göre eğitilmesine” yardımcı olacaklarını iddia etti. Satış stratejisi, tipik bir canlı yayın promosyon modelini takip ederek “Dunhuang çöl turu” gibi ek hizmetler sunuyordu. Ancak sahada açıkça belirtilmeyen şey, 39.800 yuan’ın sadece giriş ücreti olduğuydu; her kampa katılmak için ek ücretler ödenmesi gerekiyordu. 10 yıllık süreç tamamen takip edilirse, ailenin toplam harcaması onbinlerce veya hatta yüzbinlerce yuan’a ulaşabilirdi.

Mekanda açık bir satış atmosferi tasarımı bulunmaktadır. Gözlemlediğim kadarıyla, "ebeveynler" satış aşamasında ilk olarak sahneye çıkıp kayıt ve ödeme yapmak istediğini belirtti, ancak daha sonra herhangi bir işlem tamamlamadı.

Ali'nin ana ofisi hakkında, etkinlik aslında Ali'nin açık park alanını kullanmaktadır ve Alibaba Grubu ile hiçbir resmi iş birliği bulunmamaktadır; eğitmen kadrosunda söz verilen “yaşa göre eğitim” uygulanmamıştır. Sahada bulunan öğrencilerin yaşı beş ile on dört yaş arasında değişmekte olup, aynı eğitim içeriği kullanılarak karışık yaş gruplarına dağıtılmıştır. Kayıt öncesi, iki çocuğumun (5 yaş farkla) ayrı ayrı eğitileceğini açıkça sordum ve cevap olarak “yaşa göre gruplandırılacak” sözü alındı, ancak bu uygulanmadı.

Sonunda, bu 5000 yuan'ı, iki çocuğun bu tür ticari pazarlama dil yapısını ve atmosferi doğrudan gözlemleyebileceği bir “toplumsal algı dersi” olarak gördüm ve bilgi ayırt etmenin önemini anladım.

Yanımdaki arkadaşlar benzer bir AI yaz kampına kayıt olup olmamaları konusunda danıştırdığında, önce üç şeyi doğrulamalarını öneririm: Birincisi, öğretim personelinin kimlik bilgileri doğrulanabilir mi; ikincisi, ders satış süreci var mı; üçüncüsü, AI araçlarının ve el yapımı ürünlerin spesifikasyonları neler, sadece “çocuklar mutlu gülümsüyor” gibi tanıtım görsellerine değil, düzeltilmemiş gerçek ürün fotoğraflarını incelemelerini istiyorum, çünkü çocukların mutluluğu bilgi edinme değil, sadece arkadaşlarıyla sosyal etkileşimden kaynaklanıyor olabilir.

Yu Jun | Beijing Kurumsal Eğitim

Ben, 10 yaşındaki bir kızın annesiyim ve mesleğim şirket yöneticileri için koçluk ve liderlik eğitimi. Arkadaşım ile birlikte PBL (Proje Temelli Öğrenme) temelli bir yenilikçi okul kuruyoruz. Bu yaz, okul için deneme dersleri niteliğinde dört haftalık bir yaz kampı düzenledik.

Kampta, IBM'de çalışan, daha sonra Xiaomi'de AI üzerine çalışan ve çok erken aşamada ilgili teknolojilerle tanışmış bir öğretmen var. Kendisinin iki çocuğu var ve AI yaz kampı da düzenlemiş; çocuklarla nasıl iletişim kuracağını iyi biliyor. AI'yi programımıza dahil ettiğimizde, bunun çocukların en çok ilgileneceği kısım olacağını düşünmüştük.

Öğretmen sürekli kavramları anlatmadı, bunun yerine çocuklara ipuçları vererek AI ile müzik veya resim üretmelerini istedi. Sonuç benim beklentilerimin dışındaydı; az sayıda kişi tepki verdi ve birçok çocuk uyudu.

Bilgisayarlı yapay zekânın yetişkinler ve çocuklar üzerindeki etkisinin farklı olduğunu fark ettim. Yetişkinler makale yazmış, sunum hazırlamış, araştırma yapmış ve bu işlerin ne kadar zaman aldığını biliyor; yapay zekânın birkaç saniyede bunları tamamlamasını şaşırtıcı buluyorlar. Çocuklar ise bu zorlukları yaşamamışlar. Onlar için dünya tamamen yeni; yapay zekânın bir resim üretmesi, dağlarda garip bir hayvan bulmaktan daha ilginç olmayabilir.

Yakında yöntemi değiştirdik.

Çocukları iki gruba ayırdık, onlara bir bütçe verdik ve kampın yakınındaki köyde dolaşarak mağazalara girip alışveriş yapmalarını ve bir pazar araştırması görevi tamamlamalarını istedik. Mağazalara gitmek ve o küçük bütçeyi kendi kontrolünde kullanmak, motivasyon kaynağıydı. Araştırmayı nasıl yapacakları, nasıl soru soracakları veya bilgileri nasıl düzenleyecekleri konusunda sorun yaşadıklarında, AI'ya başvurdular.

Yapay zeka本质上就是工具，当目标足够有吸引力，也足够复杂有挑战的时候，身边又没有合适的人可以求助的时候，AI就会成为很好的助力。

Kızım gibi, dün bir buz patı icat etmek istemişti, okulda ödevini hızla bitirip arkadaşlarını eve davet etti, önce Xiaohongshu’yu araştırdı, sonra Doubao Ortak çalışma, iki kişi bir akşam boyunca mutfakta uğraşır. Onu AI kullanmaya zorlamayın. Eve döndükten sonra onu bekleyen ekstra ödevler ve özel bir AI dersi varsa, muhtemelen ödevleri uyku saatine kadar erteleyecektir.

Bu yaz kampında haftada sekiz ila dokuz çocuk bulunuyor, öğretmen-öğrenci oranı yaklaşık 1:1 ve haftalık ücret 5580 yuan. Öğretmenler arasında Çin tıbbı doktoru, Beijing University of Posts and Telecommunications doktoru, Ermenistanlı yabancı ders verenler ve Londra sanat kurumlarından mezun olmuş, sergi düzenleyici deneyimine sahip sanat öğretmenleri yer alıyor. Çocuklar evler inşa ediyor, havuz ekosistemini koruyor, peynir yapıyor, yiyecek tasarlıyor ve AI da yardımcı oluyor.

Hazırladığımız okul da aynı fikre sahip: Önce gerçek şeyleri yapın, sorunlarla karşılaştıkça ihtiyaç duyduğunuz bilgileri arayın.

“AI başlangıç hattı” adı verilen şey konusunda büyük bir endişem yok ve kızımın gelecekte kesinlikle üniversiteye gitmesini zorunlu kılmıyorum. Daha çok, onun sağlığı koruyarak yetişmesini ve öğrenmeye ve keşfetmeye olan ilgisini korumasını istiyorum.

Çoğu zaman, çocukları zorlamak ebeveynlerin kendi kaygısını hafifletmeye yönelik; her zaman çocuğumuzun için cevapları önceden yazmak istiyoruz. Yıllarca üst düzey yönetici eğitimi yaptım ve hayatın “tek doğru cevaplı sorularını” doğru yanıtlayan birçok kişi gördüm: iyi üniversitelere girmek, iyi şirketlere girmek, evlenmek, çocuk sahibi olmak. Ancak hayatın ikinci yarısında bir sonraki adımın ne olduğunu bilmiyorlar.

Gelecekte gerçekten önemli olan, çocuğa bir aracı daha erken kazandırmak değil, standart bir cevabı olmayan sorularla karşılaştığında hâlâ ne yapmak istediğini bilmesi ve cevabı bulmak için yeteneğe sahip olması olabilir.

Görsellerin tümü Pexels'den alınmıştır. Görüşmecinin isteği doğrultusunda, Li Yian, Zhang Yun, Zhou Lan ve Xia Tian takma adlardır.

Bu yazı WeChat hesabından "Dingjiao" (ID: dingjiaoone) tarafından paylaşılmıştır, yazarlar: Jin Yufan, Lei Jing, Wang Hanxing, Wang Lu, Chen Dan