Ces derniers jours, on a beaucoup parlé de l’IA dans l’éducation au Vietnam. Le plus grand défi n’est ni la technologie ni les politiques, mais la mentalité d’application. L’IA ne se limite pas à résoudre des exercices ou à résumer des textes. Elle redéfinit la manière dont la génération jeune aborde les connaissances et résout les problèmes. Le pays qui l’intègre tôt acquerra un avantage significatif en matière de main-d’œuvre dans 5 à 10 ans. Mais la frontière entre « maîtriser l’IA » et « dépendre de l’IA » est très fine. Sans parler des disparités d’infrastructure entre les régions. Les enseignants et les programmes parviendront-ils à suivre le rythme de la technologie ? L’IA permettra-t-elle à l’éducation vietnamienne de faire un saut qualitatif, ou se limitera-t-elle à un simple phénomène de mode ?
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