Source : Sina Finance
Titre original : Le plus strict aux États-Unis ! La ville de New York interdit complètement l'utilisation de l'IA aux élèves les plus jeunes
Alors que les districts scolaires à travers les États-Unis s'efforcent de répondre aux divers défis posés par l'intelligence artificielle, New York a annoncé mercredi une interdiction généralisée de l'IA pour les élèves les plus jeunes, marquant une intensification significative de la régulation de cette technologie émergente dans les écoles.
Le maire de New York, Zoran Mammadani, a annoncé mercredi à l'heure locale qu'un interdit d'un an sur l'utilisation de l'intelligence artificielle serait mis en œuvre pour les élèves de la maternelle 2-K à la huitième année dans le plus grand système scolaire des États-Unis, interdisant aux élèves d'utiliser des outils d'intelligence artificielle. Cette politique concernera environ 600 000 élèves, soit les deux tiers des élèves des écoles publiques de New York.
Cette mesure radicale intervient alors que l'opposition bipartite contre les grandes entreprises technologiques aux États-Unis ne cesse de s'intensifier, une vague qui a également atteint les écoles, de nombreux parents appelant à réduire l'utilisation des produits technologiques.
Mercredi, la critique publique du secteur de la technologie éducative par le maire de New York, Mamdani, reflète l'attitude sociale mentionnée ci-dessus.
Il a déclaré lors d'une conférence de presse à Brooklyn : « L'industrie technologique veut nous faire croire que l'introduction de l'intelligence artificielle dans l'enseignement primaire est non seulement inévitable, mais aussi indispensable. Mais nous ne pensons pas ainsi. À part les études financées par des entreprises qui pourraient en tirer profit, je n'ai pas vu de recherche prouvant que l'intelligence artificielle est bénéfique pour les élèves du primaire et du secondaire. »
Cette interdiction à New York est l'une des politiques les plus strictes adoptées à ce jour par un grand district scolaire aux États-Unis. Parallèlement, la législation fédérale visant à établir des limites réglementaires pour l'intelligence artificielle en classe est au point mort. Des États aux positions variées, tels que la Virginie, l'Idaho et l'Oklahoma, tentent de combler ce vide politique en adoptant des mesures exigeant que leurs départements d'éducation élaborent des documents directeurs sur l'utilisation de l'intelligence artificielle, afin d'aider les districts scolaires à élaborer leurs propres politiques locales.
Ces États n'ont pas imposé de restrictions strictes sur l'utilisation de l'intelligence artificielle en classe, mais se sont contentés d'instruire leurs départements d'éducation à élaborer des lignes directrices conformes aux réglementations existantes en matière de confidentialité et de sécurité des données des élèves, en encourageant une utilisation responsable et transparente de cette technologie.
Et juste avant que les étudiants ne retournent à l'école la semaine prochaine, la ville de New York a adopté une approche plus radicale.
« Les résidents de New York ont le droit de savoir que leurs enfants reçoivent une éducation de haute qualité », a déclaré Mamdani. « Ils ont le droit de savoir que les données de leurs enfants ne seront pas exploitées par les grandes entreprises technologiques ; ils ont également le droit de savoir que le développement de leurs enfants ne sera pas compromis par la quête de profit des entreprises. »
Randy Weingarten, président de la deuxième plus grande fédération des enseignants aux États-Unis, l'American Federation of Teachers, a souligné que la politique de la ville de New York coïncidait avec les propositions précédemment présentées par ce syndicat, une déclaration équivalant à un soutien aux mesures de Mamdani.
« Cela ressemble fortement à la proposition que nous avons présentée en mai (Fédération américaine des enseignants) », a déclaré Weingarten sur les réseaux sociaux. « Les élèves des niveaux supérieurs doivent acquérir une compétence numérique et recevoir une enseignement prudent sur les outils d'intelligence artificielle ; mais les jeunes élèves doivent apprendre à penser de manière indépendante — ce qui signifie réduire l'utilisation des écrans et diminuer la délégation des tâches cognitives à l'intelligence artificielle. »
La nouvelle réglementation de New York interdit également globalement l'utilisation d'appareils électroniques personnels par les élèves de la maternelle à la deuxième année en classe. La politique recommande une utilisation quotidienne des écrans d'appareils personnels de pas plus de 30 minutes pour les élèves de la troisième à la cinquième année, et de pas plus de 45 minutes pour les élèves du collège.
Les appels pour limiter le temps d'écran des jeunes enfants à l'échelle nationale s'intensifient, et la gouverneure de l'État de New York, Kathy Hochul, y est ouverte. Le puissant syndicat des enseignants de l'État appelle également à encadrer l'utilisation de l'intelligence artificielle et le temps d'écran des jeunes enfants ; des lois sur le temps d'écran ont déjà été adoptées cette année dans des États tels que l'Alabama et le Tennessee.
Mamdani a déclaré que la ville de New York « désactivera ou fermera » les fonctionnalités d'intelligence artificielle de 38 applications précédemment autorisées mais ne répondant pas aux nouvelles normes de sécurité et de réglementation. L'adjointe au maire pour les affaires éducatives, Ailish Brady, a précisé que cela inclut l'outil d'aide à la lecture par IA, Amira. Elle a ajouté que la ville n'achètera ni n'utilisera aucun produit dont les fonctionnalités d'intelligence artificielle ne peuvent être désactivées.
Cependant, Mamdani a souligné que les élèves du lycée seraient soumis à un autre ensemble de règles, notant que les adolescents grandissent dans un environnement « où l'intelligence artificielle est omniprésente ».
Mamdani n'a pas précisé comment la politique serait mise en œuvre, mais il a déclaré qu'il croyait que les enseignants, les directeurs d'école et les responsables des districts scolaires respecteraient cette règle.
Lorsqu'on lui a demandé pourquoi la ville avait choisi de mettre en œuvre un moratoire d'un an, Mmudani a répondu que le gouvernement actuel souhaite évaluer l'efficacité de la politique, tout en ne excluant pas la possibilité de la prolonger ou de la réviser ultérieurement.
Twitter : https://twitter.com/BitpushNewsCN
Groupe de discussion BitPush sur Telegram : https://t.me/BitPushCommunity
Abonnez-vous à BitPush sur Telegram : https://t.me/bitpush