Летние лагеря по ИИ вызывают дискуссии о ценности и тревоге родителей

Прошедшим летом летние лагеря по ИИ стали самым популярным направлением на рынке образовательных туров. Согласно статистике, общий объем рынка образовательных туров в Китае в 2026 году может превысить 240 миллиардов юаней, причем, по данным Ctrip, заказы на ИИ-туры этим летом выросли на 370% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.

Цены на летние лагеря ИИ и инновационные программы по ИИ варьируются: одни стоят несколько тысяч юаней в неделю, другие — более десяти тысяч юаней за менее чем пять дней. На рекламных страницах повсюду можно встретить лозунги вроде «Создайте компанию за 6 дней» или «Восемь лет — уже продукт-менеджер». Но когда летние каникулы заканчиваются, и родители начинают подводить итоги, ответ на вопрос, что именно было куплено за потраченные деньги, неоднозначен.

Мы нашли пять родителей, один из которых также является организатором лагеря. Их счета различаются:

Кто-то заплатил 12 800 юаней за участие ребенка в AI-лагере в Шанхае, но первый раз увидел договор только в первый день занятий, когда ребенок уже прибыл в Шанхай; кто-то заплатил более десяти тысяч юаней за образовательную поездку в Гонконг, но после возвращения обнаружил, что понимание ребенка в области ИИ осталось примерно таким же, как и до поездки; кто-то, чей муж — программист, все равно не избежал курса по кодированию, где «изменили обертку, но суть осталась прежней»; кто-то заплатил 5000 юаней, чтобы «посетить штаб-квартиру Alibaba», но на самом деле услышал три дня рекламных презентаций и курс за 39 800 юаней, рассчитанный на «десять лет».

Когда «не допустить, чтобы дети отстали от AI на старте» превратилось в бизнес, что именно покупают родители за свои деньги — образование или успокаивающее средство от тревоги? Ниже — их собственные рассказы.

Ли Иань: ребенку 18 лет, после окончания ЕГЭ он участвует в AI-лагере

После экзаменов в старшей школе я хочу, чтобы он чему-нибудь новому научился до начала учебы в университете.

Раньше он случайно сталкивался с генерацией изображений с помощью ИИ и использовал инструменты для монтажа видео, но никогда не проходил систематического обучения. Тогда я наткнулась в социальных сетях на AI-лагерь, проводимый в Шанхае, — реклама которого в основном фокусировалась на визуальном творчестве с использованием ИИ, подчеркивая «системное продвижение» и «практическую реализацию». На странице демонстрировались коммерческие изображения, короткие видео с участием людей и полные сценарии творческих проектов. Ребенок сам хотел пойти, поэтому я заплатила 12 800 юаней и забронировала авиабилеты туда и обратно, а также отель.

До подачи заявки контрагент никогда не отправлял мне электронный договор. Только в первый день занятий, когда ребенок уже прибыл в Шанхай, я впервые увидел бумажный договор на месте и получил его фотографию. Когда человек уже прибыл, билеты и отель забронированы, даже если вы обнаруживаете, что условия отличаются от ваших ожиданий, отказаться становится очень сложно.

Два дня назад материал был довольно базовым. Утром первого дня прошла презентация, преподаватель кратко показал интерфейс инструментов ИИ; после обеда участники занимались самостоятельной практикой, и занятие закончилось рано. Второй день был посвящён разбору примеров и идей для творчества: преподаватель не провёл полный демонстрационный процесс и не разбивал ключевые шаги по отдельности. Ребёнок понимал, о чём говорит преподаватель, но когда приходилось действовать самостоятельно, он не знал, как реализовать всю схему.

Изначально я думал, что курс ориентирован на студентов без опыта. К третьему дню у меня начали появляться сомнения. Преподаватель тратил много времени на съемку студентов в процессе общения, создание изображений и подготовку контента для публикации в кругах друзей и на платформе; студенты же сами обсуждали идеи и пробовали генерировать изображения. Фотографии, которые родители получали, выглядели насыщенными, но реальное время, проведенное под руководством преподавателя, было минимальным. На четвертый день была запланирована выездная съемка с моделью и визажистом: все по очереди участвовали в съемке, и время ожидания明显 превышало время самой съемки. Ребенку было интересно, но он не мог точно объяснить, чему именно научился.

Только в последние два дня содержание стало действительно ближе к нашим ожиданиям при регистрации. Ассистенты начали объяснять рабочие процессы и практические методы — материал стал более конкретным и ближе к тому, чему ребенок хотел научиться. Однако к тому моменту, когда курс достиг этой стадии, шестидневный лагерь уже подходил к концу. Оглядываясь назад, можно сказать, что ребенок в основном знакомился с AI-визуальным творчеством: изучал инструменты и примеры, разрабатывал концепции и генерировал изображения, участвовал в выездных съемках, а затем осваивал рабочие процессы.

Если ребенок ранее совсем не сталкивался с инструментами ИИ, предыдущий материал, возможно, сыграл бы роль введения. Но так как у него уже есть некоторая база, а мы ориентировались на «продвинутый» уровень, мы ожидали постепенного продвижения вокруг проекта и в итоге освоения набора методов, которые можно применять повторно. Ребенок не остался без пользы — он увидел профессиональную съемочную площадку и посчитал часть рабочего процесса полезной. Однако я считаю, что эти шесть дней не стоят более десяти тысяч юаней.

Мне немного стыдно, но перед регистрацией я прочитал только описание курса и примеры демонстраций, не уточнив, что именно предполагается делать каждый день. Конечно, даже если бы я спросил, это не гарантировало бы, что всё будет именно так организовано. Когда я увидел слова «ИИ», «систематическое обучение» и «практика», я подумал, что чем выше цена, тем глубже материал и чем подробнее преподаватель будет объяснять. После прохождения курса я понял, что постепенная демонстрация преподавателем, самостоятельное изучение участниками и поочередный опыт всех участников тоже можно назвать «практикой».

Несколько друзей узнали, что я записал своего ребенка на AI-лагерь, и спросили, стоит ли это того. Я до сих пор считаю, что AI стоит изучать, но большинство лагерей используют ваше понимание того, что «AI — это тренд», чтобы заработать быстрые деньги, поэтому я всегда советую им сначала получить контракт и подробное расписание, прежде чем принимать решение о регистрации. Помимо вопроса «чему учат», нужно спросить, сколько дней будет преподавать ведущий преподаватель, сколько времени в день он будет заниматься практическими занятиями и сможет ли участник в итоге самостоятельно завершить полноценный проект.

Чжан Юнь | Шанхай, родитель ученика 5-го класса

Мой ребенок сейчас учится в пятом классе и всегда интересовался технологиями.

Обычно он сам интересуется технологическими материалами и любит пробовать новые инструменты. Поэтому я подумала: вместо того чтобы записывать его на обычные кружки, лучше раньше познакомить его с ИИ и посмотреть, какая это технология, которая в будущем может повлиять на множество профессий.

Однако при выборе курса у меня также были сомнения. За последние два года появилось множество продуктов по изучению ИИ, некоторые из них выглядят очень продвинутыми, но после изучения я обнаружила, что некоторые из них ограничиваются просто показом онлайн-курсов и объяснением нескольких концепций, и дети фактически не получают практического опыта. Чтобы выбрать надежный курс, я сравнила продукты нескольких ведущих организаций и в итоге записала ребенка на две образовательные лагеря.

Первым был однодневный исследовательский лагерь по ИИ для подростков в Шанхае, в котором я участвовал вместе со своим ребенком. Перед регистрацией я немного опасался, что такие курсы могут быть просто поверхностным введением в тему. Но за один день опыт превзошел все ожидания.

На занятии не рассматривались сложные технические концепции, а вместо этого использовались примеры, понятные детям. Например, учитель использовал яркие метафоры, чтобы объяснить основную логику машинного обучения, чтобы дети поняли, как ИИ обучается на данных и распознает объекты. Также был организован интересный дебатный этап, где дети, разделившись на группы, готовили аргументы по темам, таким как «Станет ли ИИ всесторонним помощником или потенциальным соперником?», а затем вели свободную дискуссию. Многие мнения детей на мероприятии были отличными — они действительно повысили интерес к ИИ через игру.

Этот опыт заставил меня почувствовать, что исследовательская деятельность с ИИ действительно приносит детям пользу за пределами школьного урока. Поэтому, увидев более систематическую и длительную программу, я без колебаний продолжила занятия.

Тогда я снова потратил более десяти тысяч, записав ребенка на пятидневную AI-образовательную программу в Гонконге. На этот раз у меня были еще более высокие ожидания — я надеялся, что он познакомится с более систематическими курсами и примет участие в практических занятиях по ИИ.

На этот раз он поехал сам. После возвращения он был в хорошем настроении и много рассказывал о своих впечатлениях от Гонконга. Но когда я спросил его, что он узнал о ИИ за эту неделю, я понял, что его знания об ИИ остались примерно на том же уровне, что и до поездки. За пять дней поездки больше времени ушло на экскурсии по кампусу, мероприятиям и лекциям, а времени на изучение ИИ было очень мало. Основная польза для ребенка заключалась в том, что он «попробовал» несколько инструментов ИИ — например, научился задавать вопросы и использовать ИИ для генерации изображений. Однако, если спросить его, почему ИИ может создавать такие вещи или насколько надежны результаты, он не сможет ответить.

Это значительно отличается от того, чего я ожидал от AI-исследовательской программы при регистрации. Я думал, что ребенок будет работать над конкретным проектом: от формулировки идеи и разработки дизайна до создания продукта с помощью ИИ, чтобы по-настоящему понять, как ИИ решает проблемы. В итоге он просто узнал, как пользоваться несколькими инструментами.

Только сейчас я осознал, что многие современные курсы по ИИ всё ещё находятся на стадии «обучения детей использованию инструментов». Но использование только инструментов по сути не отличается от игры в Лего или видеоигры: дети испытывают интерес и получают удовольствие, но реально усваивают мало. Это также распространённое заблуждение многих родителей. Родители естественно хотят, чтобы их дети как можно раньше познакомились с ИИ, боясь упустить новые возможности для конкуренции. Однако если ребёнок просто научится использовать несколько инструментов ИИ, это по сути не отличается от изучения работы с компьютером в прошлом — просто заменено более модным понятием.

Если в будущем я буду выбирать подобные курсы, я буду уделять внимание двум моментам: есть ли реальные проекты для практики и способен ли преподаватель направлять ребенка к мышлению. Если практическая часть не обеспечена, лучше потратить меньше денег и постепенно развивать ребенка дома.

Чжоу Лань | Родитель ученика 8 класса в Ханчжоу

Наша семья не относится к тем, кто испытывает «AI-тревогу». Папа ребенка — программист, работает в интернет-компании, а я сама почти ничего не понимаю в технологиях.

В прошлом летнем каникуле компания его отца совместно с местной обучающей организацией провела летний лагерь по ИИ — в рамках корпоративных льгот для сотрудников, трехдневный, мы заплатили всего несколько сотен юаней за материалы. Ребенок прошел вводный курс по ИИ и посетил кампусы крупных компаний, преподаватели были настоящими специалистами в области технологий, и после этого ребенок постоянно повторял новые термины. Опыт был отличным, поэтому в этом летнем каникуле мы хотим найти для него более длительный лагерь, чтобы он хорошо изучил и поиграл.

В итоге этот год оказался провальным.

Этот лагерь «AI-маленький генеральный директор» я увидела в группе родителей — в рекламе было написано: «Освойте создание AI-компании за 5 дней», а на рекламной странице были только фотографии детей в деловой одежде с презентациями и табличками с названиями компаний. Подумала, что раз и так каникулы, то лучше чем-то заняться, и записалась. Продолжительность лагеря — 6 дней, стоимость при дневном формате, со всеми дополнительными расходами, около 6000 юаней — немного дороже, чем у других организаций, которые я проверяла.

Перед регистрацией продавец прислал программу курса, написанную очень привлекательно, я не совсем понял, но показалось правдоподобно, поэтому оплатил. На курсе указано соотношение преподаватель/ученик 1:3, на самом деле оно составляет примерно 1:5 или 1:6.

Два дня назад был «курс по развитию интереса», родители могли посещать занятия вместе с детьми, и я пошел. В первый день преподаватель большую часть времени демонстрировал слайды, так называемая практическая работа с ИИ заключалась в том, чтобы научить детей общаться с ИИ, задавать вопросы и просить его рисовать. Этот материал дети могут освоить за десять минут, играя с планшетом дома. Со второго дня начали преподавать кодирование, учили детей генерировать код с помощью ИИ. Отец ребенка сказал, что это похоже на курсы по Python для детей много лет назад — все то же самое, просто заменили «писать код самостоятельно» на «заставлять ИИ писать код», а основные концепции остались прежними.

В течение трех дней дети самостоятельно вступают в лагерь, разделяются на несколько групп, каждая из которых создает «маленькую компанию», выбирает генерального директора, придумывает название компании, а затем «разрабатывает продукт». На самом деле это просто написание простого кода с помощью ИИ, создание изображений, презентаций и генерация веб-страниц.

Последний день — это презентация результатов.

Ребёнку, конечно, каждый день весело, но когда я спрашиваю, чему он научился, он долго думает и не может назвать ничего нового. Из десяти баллов я ставлю только четыре — штрафы за низкую ценность. Стоимость в тысячу с копейками в день — это как платный детский сад с упором на ИИ. Плюсы: безопасно, удобно, ребёнку нравится. Минусы: разница между рекламой и реальными результатами слишком велика.

Сейчас, оглядываясь назад, стоит ли это того — зависит от обстоятельств. Программы с поддержкой крупных компаний или университетов, или такие, как наша прошлогодняя, где непосредственно участвовали компании, относительно надежны и имеют реалистичные цены — дети действительно чему-то учатся. Но сейчас, с наступлением летних каникул, появляются самые разнообразные AI-программы, цены которых становятся все выше, и обычным родителям действительно сложно разобраться.

Некоторые говорят, что летние лагеря ИИ — это «налог на тревогу» родителей. Я считаю, что наполовину так и есть: у нас нет никакой тревоги, мы просто хотим, чтобы ребенок не сидел без дела летом, и эти деньги — как оплата кружка по интересам. Но если вы надеетесь, что за шесть дней лагеря ваш ребенок обгонит всех на старте, то несколько тысяч — это действительно потраченные впустую деньги.

Лето | Пекин, родители школьников младших и средних классов

Я журналист и мать двоих детей. Старшему 14 лет, младшему — 9.

Этим летом я хотел познакомить их с ИИ и увидел рекламу летней школы ИИ в Ханчжоу, которая выглядела очень привлекательно: «Посетите штаб-квартиру Alibaba», «Соберите робота своими руками», «Попробуйте интерфейс мозг-компьютер». Я собирался в командировку в Шанхай, Ханчжоу был неподалеку, цена казалась разумной — 2980 юаней за взрослого и ребенка, дополнительный ребенок — еще 1980 юаней, включая проживание и питание на две ночи. Я не провел глубокого исследования и просто записался.

После использования я понял, что это маркетинговая кампания по продаже курсов под флагом ИИ.

В первый день лагеря атмосфера была не та. Не было представлено учебной программы, не было официального представления преподавателей — вместо этого сразу начался этап «аплодисментов в знак приветствия». Ведущий предложил всем присутствующим поаплодировать «родителям, которые не бьют детей», а затем перешел к повествованию о тревоге, связанной с тем, что «китайское образование должно идти впереди». Я заметил, что информация о профессиональном опыте преподавателей на месте была расплывчатой, и в интернете невозможно найти достоверные данные.

Так называемое «посещение штаб-квартиры Alibaba» на самом деле означает, что всех размещают в аудитории, где им читают лекцию об истории развития группы Alibaba и историях предпринимателей, после чего дети в одном из многофункциональных залов парка собирают миниатюрного механического пса стоимостью около 20 юаней, длиной не более 10 сантиметров, с плохой сборкой и поврежденными частями.

Во время afternoon AI programming session дети использовали простые инструменты ИИ для создания небольших программ, в основном базовые бесконечные бегущие игры или страницы с демонстрацией товаров, суть которых заключалась в выполнении шаблонных операций путем ввода подсказок. В последующем этапе «презентации» из-за большого количества участников (около 100 человек, разделенных на 10 групп) он превратился в формальность: каждая группа могла выбрать только одного человека для выступления, и большинство детей не получили возможности выразить себя.

А настоящим центром мероприятия являются «курсы» для родителей.

После формирования психологических ожиданий через образовательную тревогу в первый день, на второй день начинается продажа. Компания «XX Юношеская бизнес-школа» выходит на рынок и продает долгосрочный курс за 39 800 юаней, утверждая, что в течение следующих 10 лет будут предлагаться семидневные лагерные мероприятия во время каждых каникул, чтобы помочь детям «обнаружить таланты и применять индивидуальный подход». Методы продаж используют типичную модель прямой трансляции с бонусами, такими как «поездка в пустыню Дуньхуан». Однако на месте не было четко указано, что 39 800 юаней — это лишь входная плата, и за каждое последующее участие в лагере необходимо будет доплачивать. Если семья будет следовать всем 10-летнему циклу, общие затраты могут достигнуть десятков или даже сотен тысяч юаней.

На мероприятии явно присутствует дизайн, создающий атмосферу продаж. Я заметил, что «родители» первыми выбегали на сцену, чтобы заявить о желании зарегистрироваться и оплатить, но впоследствии не оформляли никаких процедур.

Что касается штаб-квартиры Alibaba, мероприятие фактически проводилось на территории открытого парка Alibaba, однако никаких официальных партнерских отношений с Alibaba Group не существует; в отношении преподавательского состава обещанная «возрастная дифференциация» не была реализована. Возраст участников на месте варьировался от пяти до четырнадцати лет, и все они были сгруппированы вместе и использовали один и тот же учебный материал. Перед регистрацией я четко спросил, будут ли два ребенка (разница в возрасте — пять лет) обучаться отдельно, и получил обещание, что «группы будут формироваться по возрасту», однако на практике это не было выполнено.

В конечном итоге я рассматриваю эти 5000 юаней как урок «социального восприятия», позволяющий двум детям непосредственно наблюдать структуру и атмосферу таких коммерческих маркетинговых речевых приемов и понять важность различения информации.

Если друзья спрашивают, стоит ли записываться на подобный летний лагерь по ИИ, я советую им сначала проверить три момента: во-первых, можно ли подтвердить квалификацию преподавателей; во-вторых, есть ли этап продаж курсов; в-третьих, каковы конкретные характеристики инструментов ИИ и практических результатов — требуется просмотр неотредактированных фотографий реальных работ, а не только рекламных изображений с «счастливыми детьми», ведь радость ребенка может быть вызвана лишь социальной атмосферой среди сверстников, а не получением знаний.

Юй Цзюньцзюнь｜Бэкгэй, корпоративное обучение

Я — мама десятилетней девочки, по профессии коуч корпоративных руководителей и тренер по лидерству. Я и мои друзья готовим инновационную школу с проектным обучением (PBL). Этим летом мы организовали четырехнедельный лагерь, который также служит пробным уроком для школы.

В лагере работает преподаватель, который раньше работал в IBM, а затем перешел в Xiaomi на позицию по ИИ и давно занимался соответствующими технологиями. У него самих двое детей, и он уже организовывал летние лагеря по ИИ, поэтому отлично понимает, как взаимодействовать с детьми. Мы включили ИИ в программу, ожидая, что это будет самой интересной частью для детей.

Учитель не продолжал объяснять концепции, а предложил детям ввести промпты, чтобы сгенерировать музыку или изображения с помощью ИИ. Результат превзошел мои ожидания: откликнулось очень мало людей, и даже многие дети заснули.

Я понял, что стимул, который ИИ предоставляет взрослым и детям, различен. Взрослые писали статьи, делали презентации, искали информацию — они знают, сколько времени это занимает, и поэтому поражены, когда ИИ выполняет эти задачи за несколько секунд. Дети не проходили через эти трудности. Для них весь мир — новое открытие, и генерация изображения ИИ может быть не интереснее, чем обнаружение странного животного в горах.

Мы быстро сменили подход.

Мы разделили детей на две группы, выделили им бюджет на расходы и отправили их в деревню рядом с лагерем, чтобы они посетили магазины, сделали покупки и выполнили задание по рыночному исследованию. Желание походить по магазинам и самостоятельно распорядиться этими деньгами стало мотивацией. Когда возникали вопросы о том, как проводить исследование, как задавать вопросы или как обрабатывать информацию, они обращались к ИИ.

Искусственный интеллект — это всего лишь инструмент. Когда цель достаточно привлекательна и сложна, а рядом нет подходящих людей, к которым можно обратиться за помощью, ИИ становится отличным помощником.

Как моя дочь: она вчера хотела разработать мороженое, быстро сделала домашнее задание в школе, пригласила одноклассников к себе домой, сначала посмотрела Xiao Hong Shu, а потом DouBao Совместное творчество: двое провели всю ночь на кухне. Не нужно специально заставлять её использовать ИИ. Если, вернувшись домой, она обнаружит перед собой кучу дополнительных заданий и должна будет обязательно посетить курс по ИИ, она, скорее всего, будет откладывать выполнение заданий до самого сна.

В этом лагере каждую неделю участвуют восемь-девять детей, соотношение учителей и учеников близко к 1:1, стоимость за неделю — 5580 юаней. Среди преподавателей — доктора традиционной китайской медицины, доктора из Университета связи и технологий Пекина, преподаватели из Армении, а также учителя искусства, окончившие художественные учебные заведения Лондона и имеющие опыт кураторской деятельности. Дети строят дома, поддерживают экосистему бассейна, делают сыр и проектируют еду — при этом им помогает ИИ.

Наша готовящаяся школа также следует этой идее: сначала заниматься реальными делами, сталкиваться с проблемами, а затем искать необходимые знания.

Я не испытываю большого беспокойства по поводу так называемой «стартовой линии ИИ» и не настаиваю, чтобы моя дочь обязательно пошла в университет. Я больше хочу, чтобы она выросла здоровой и счастливой, сохранив интерес к обучению и исследованию.

Я считаю, что во многих случаях давление на детей снимает тревогу родителей — мы всегда хотим написать за детей правильные ответы заранее. За годы работы в области подготовки топ-менеджеров я встречал множество людей, которые правильно ответили на все «вопросы с одним правильным ответом» в жизни: поступили в хороший университет, устроились в хорошую компанию, поженились, родили детей. Но на второй половине жизни они не знают, что делать дальше.

В будущем, возможно, самое важное — не научить ребенка раньше осваивать инструмент, а помочь ему сохранить понимание того, чего он хочет, и способность искать ответы, даже когда нет стандартных решений.

Изображения на обложке и в статье взяты с Pexels. По просьбе собеседников имена Ли Иань, Чжан Юнь, Чжоу Лань и Ся Тянь в статье являются псевдонимами.

Эта статья взята из официального аккаунта WeChat «Диньяо» (ID: dingjiaoone), авторы: Цзин Юфань, Лей Цзин, Ван Ханьсин, Ван Лу, Чэнь Дань