Sumber: Sina Finance
Judul asli: Paling Ketat di Seluruh AS! Kota New York Melarang Secara Total Penggunaan AI oleh Siswa Usia Dini
Seiring dengan berbagai distrik sekolah di seluruh Amerika berlomba-lomba merespons berbagai masalah yang ditimbulkan oleh kecerdasan buatan, Kota New York pada hari Rabu mengumumkan larangan luas terhadap kecerdasan buatan untuk siswa usia dini, sebuah langkah yang menandai peningkatan signifikan dalam pengendalian sekolah terhadap teknologi baru ini.
Walikota New York City, Zoran Mamdani, mengumumkan pada hari Rabu waktu setempat bahwa distrik sekolah terbesar di Amerika Serikat akan memberlakukan larangan penggunaan kecerdasan buatan selama satu tahun mulai tahun ajaran berikutnya, melarang siswa dari kelas TK 2-K hingga kelas delapan menggunakan alat kecerdasan buatan. Kebijakan ini akan memengaruhi sekitar 600.000 siswa, atau dua pertiga dari total siswa sekolah umum New York.
Saat langkah agresif ini diterbitkan, kekhawatiran bipartisan di Amerika terhadap perusahaan teknologi besar terus meningkat, dan gelombang ini juga menyebar ke kampus, dengan banyak orang tua menyerukan agar sekolah mengurangi penggunaan produk teknologi.
Pada Rabu, Walikota New York, Mumdani, secara terbuka mengkritik edutech, yang mencerminkan sikap sosial di atas.
Dia menyatakan dalam konferensi pers di Brooklyn: "Industri teknologi ingin membuat kita percaya bahwa kehadiran kecerdasan buatan di pendidikan dini bukan hanya tren tak terelakkan, tetapi juga sangat diperlukan. Namun, kami tidak berpikir demikian. Selain penelitian yang didanai oleh perusahaan yang akan mendapat keuntungan darinya, saya belum melihat penelitian apa pun yang membuktikan manfaat kecerdasan buatan bagi siswa sekolah dasar dan menengah."
Larangan di Kota New York merupakan salah satu kebijakan paling ketat yang dikeluarkan oleh distrik sekolah besar di Amerika Serikat saat ini. Sementara itu, undang-undang federal yang bertujuan untuk menetapkan batasan regulasi kecerdasan buatan di kelas mengalami kemacetan. Negara bagian seperti Virginia, Idaho, dan Oklahoma, yang memiliki sikap beragam, berusaha mengisi kekosongan kebijakan ini dengan mengeluarkan langkah-langkah yang mewajibkan departemen pendidikan masing-masing untuk menyusun panduan penggunaan kecerdasan buatan sebagai acuan bagi distrik sekolah dalam menyusun kebijakan lokal.
Negara-negara bagian di atas tidak secara agresif menerapkan pembatasan ketat terhadap penggunaan kecerdasan buatan di kelas, sebagian besar hanya menginstruksikan departemen pendidikan masing-masing untuk menyusun panduan berdasarkan peraturan privasi dan keamanan data siswa yang berlaku, serta mendorong penggunaan teknologi ini secara bertanggung jawab dan transparan.
Sementara itu, tepat sebelum siswa kembali ke sekolah minggu depan, Kota New York mengambil pendekatan yang lebih agresif.
“Warga New York berhak mengetahui bahwa anak-anak mereka dapat menerima pendidikan berkualitas tinggi,” kata Mamdani, “mereka berhak mengetahui bahwa data anak-anak mereka tidak akan dieksploitasi oleh perusahaan teknologi besar; mereka juga berhak mengetahui bahwa pertumbuhan anak-anak mereka tidak akan dirugikan oleh kejaran laba perusahaan.”
Presiden serikat guru terbesar kedua di Amerika Serikat, American Federation of Teachers, Randy Weingarten, menunjukkan bahwa kebijakan Kota New York selaras dengan proposal yang sebelumnya diajukan oleh serikat tersebut, pernyataan ini setara dengan dukungan terhadap inisiatif Mamdani.
“Ini sangat mirip dengan proposal yang kami ajukan pada bulan Mei oleh AFM (American Federation of Teachers),” tulis Weingarten di platform sosial, “Siswa tingkat atas perlu memiliki literasi digital dan menerima pengajaran yang hati-hati tentang alat kecerdasan buatan; namun siswa yang lebih muda harus belajar berpikir mandiri — yang berarti mengurangi penggunaan layar dan mengurangi tugas kognitif yang diserahkan kepada kecerdasan buatan.”
Peraturan baru di Kota New York juga secara umum melarang siswa pra-sekolah hingga kelas dua menggunakan perangkat elektronik pribadi di kelas. Kebijakan tersebut menyarankan agar siswa kelas tiga hingga lima memiliki waktu layar perangkat pribadi tidak lebih dari 30 menit per hari, dan siswa SMP tidak lebih dari 45 menit.
Seruan untuk membatasi waktu layar pada anak-anak usia dini semakin meningkat di seluruh Amerika Serikat, dan Gubernur New York, Kathy Hochul, menunjukkan sikap terbuka terhadap hal ini. Serikat guru berpengaruh di negara bagian tersebut juga mendesak pembatasan penggunaan kecerdasan buatan dan waktu layar pada anak-anak usia dini; negara bagian seperti Alabama dan Tennessee telah mengeluarkan undang-undang terkait waktu layar tahun ini.
Mamdani menyatakan bahwa Kota New York akan "menonaktifkan atau menutup" fitur kecerdasan buatan dari 38 aplikasi yang sebelumnya diizinkan digunakan tetapi tidak memenuhi standar keamanan dan regulasi baru. Penasihat pendidikan senior Wakil Wali Kota Pertama, Ailish Brady, mengatakan salah satunya adalah alat bantu membaca berbasis AI bernama Amira. Ia juga menambahkan bahwa kota ini tidak akan membeli atau menggunakan produk yang tidak dapat menonaktifkan fitur kecerdasan buatannya.
Namun Mammadani menekankan bahwa siswa SMA akan tunduk pada pendekatan manajemen yang berbeda, karena ia menunjukkan bahwa remaja tumbuh dalam lingkungan "di mana kecerdasan buatan ada di mana-mana".
Mamdani tidak menjelaskan secara rinci bagaimana kebijakan tersebut akan diterapkan, hanya menyatakan bahwa ia percaya guru, kepala sekolah, dan kepala distrik akan mematuhi aturan ini.
Ketika ditanya mengapa kota memilih menerapkan jeda selama satu tahun, Mamdani menjawab bahwa pemerintah saat ini ingin mengevaluasi efektivitas kebijakan tersebut, sekaligus tidak menutup kemungkinan perpanjangan atau revisi kebijakan di masa depan.
Twitter：https://twitter.com/BitpushNewsCN
Grup diskusi TG BitPush: https://t.me/BitPushCommunity
Langganan TG BitPush: https://t.me/bitpush