শিরোনামটি অবিশ্বাস্য মনে হচ্ছে। কিন্তু বিস্তারিত তথ্যগুলো আরও খারাপ হতে পারে। এটি ক্যালিফোর্নিয়ার প্রতিটি 4.0 গ্রেড পেয়েছে এমন শিক্ষার্থীর গণিতে ব্যর্থ হচ্ছে এমন রাজ্যব্যাপী দাবি নয়। এটি এসইউসি সান ডিয়েগো থেকে এসেছে। 2024 সালের শরৎকালে 529 জন শিক্ষার্থীর একটি পুনর্বিন্যাস গণিত শ্রেণিতে, 42% পাঠ্যক্রমের আগেই হাইস্কুলে প্রিক্যালকুলাস বা ক্যালকুলাস পাস করেছিল। এক-চতুর্থাংশ তাদের হাইস্কুলের গণিতের ক্লাসগুলিতে 4.0 GPA অর্জন করেছিল। এবং তবুও, তারা Math 2-এ পড়ছে—যেটি মধ্যবিদ্যালয়েরও পিছনে ফিরে যাওয়া ফাঁকগুলির সমাধানের জন্য। তারপর আসে চমকপ্রদ: প্লেসমেন্ট টেস্ট দিচ্ছে এমন পুনর্বিন্যাসকৃত শিক্ষার্থীদের 25% 7 + 2 = ___ + 6-এর সঠিক সমাধান করতে পারছিল না। এটি উন্নত গণিত নয়। এটি বীজগণিতও নয়। এটি মৌলিক সংখ্যা-বোধ। এবং এই প্রবণতা ভুল দিকেই চলছে। UCSD-এ, 2020-এ 0.5% থেকে 2025-এ 11.8%-এ পুনর্বিন্যাসকৃত গণিতের প্রয়োজনীয়তা বৃদ্ধির দাবি। একইসময়ে, UC-এর সমস্ত হাইস্কুলগুলিতে GPA-এর প্রবণতা বৃদ্ধি পাচ্ছে। এই বিচ্ছিন্নতাই সত্যিকারের গল্প। এই UCSD-এর শিক্ষার্থীদের জন্য, হাইস্কুলের গণিতের গ্রেডগুলির placement-test-এর সঙ্গে অপরিচিতভাবেদুর্বল সম্পর্ক। অতএব,অসহজপ্রশ্নটি সহজ: 4.0 GPA-টি实际上 colleges-কে क्या बता रहा है? গ্রেডগুলিরউদ্দেশ্যহওয়াইকপণা।যদিশিক্ষার্থীদেরহাইস্কুলগণিতপাসকরতেপারা,প্রিক্যালকুলাসবা‌ক‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ (Translation truncated due to system limitation. The original text continues with the same tone and structure.)