Однією з головних причин, чому люди в Туреччині не можуть розвинути дисципліну, є те, що нам завжди пояснювали, що дисципліну потрібно обмежити певним періодом життя, а не втілювати у повсякденне життя. Під час переходу від дитинства до підліткового віку дітям говорили: «Ти зараз у році LGS — цього року немає ігор, соціалізації, друзів, спорту чи хобі. Цього року ти маєш бути дисциплінованим, а потім уже зможеш це робити». Під час весни юності молодим людям кажуть: «Ти вступаєш до року YKS — наступні два роки ти маєш бути дисциплінованим. Цього року немає ігор, соціального життя, хобі, спорту, друзів, коханого — ти не маєш займатися нічим, окрім навчання. Після іспиту ти зможеш зруйнувати свою дисципліну». Університетські викладачі кажуть: «Університет — це ваша остання нагода. Не звертайте уваги ні на що інше, окрім вашого напрямку. Не заводьте коханого (таке я зустрічав), не грайте в ігри — після закінчення університету ви зможете це робити». Багато людей у робочому житті чи університеті, яких ви бачили — тих, хто провів все життя лише за підручниками, без будь-якого іншого розпорядку життя — є плодами цієї системи. Це покоління живе без дисципліни, поки не зустрічає труднощів; тоді воно намагається втекти від них. Бо протягом років цьому поколінню пояснювали, що дисципліна — це як їсти сухий хліб за столом, де немає навіть краплі молока для пташок. Дисципліна має бути способом життя, а не обмеженням на певний період. Справжня дисципліна — це не відмова від усього життя, щоб лише готуватися до іспиту — це навчання з іспитом, водночас спілкуючись із друзями, розвиваючи хобі, займаючись спортом, подорожуючи та ефективно поєднуючи все це з вашими обов’язками (навчанням, іспитами, власним бізнесом тощо). Дисципліна — це свобода. Ви знаєте, що робити, а що — ні. Ще глибше: ви не займаєтеся фальшивими задоволеннями чи фальшивими цілями. Я не звинувачую покоління — проблема в системі. Але це покоління повинно зрозуміти: той, хто створив цю систему, був безсвідомим. Тому ми повинні робити все з усвідомленням.